LAPORAN OBSERVASI
PEMBELAJARAN PENJAS DI
SD N 1 POKA
OLEH:
NAMA : SUPARDI AMBON
NIM : 2015-38-068
KELAS : C
PRODI PENJASKESREK
JURUSAN ILMU
PENDIDIKAN
FAKULTAS KEGURUAN
DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS
PATTIMURA
AMBON
2016
BAB
I
PENDAHULUAN
A.
Latar
Belakang
Pendidikan
jasmani (penjas) adalah proses pendidikan melalui aktifitas jasmani untuk
mencapat tujuan pendidikan. pendidikan jasmani sendiri mengandung beberapa hal
yang di anggap penting selama proses pembelajaran berlangsung, seperti:
perilaku guru, perilaku siswa, interaksi antara guru dan siswa, dan tujuan
pembelajarannya.
Kualitas seorang guru dapat kita lihat dari perilaku
siswa yang di didiknya. Guru yang baik akan mencetak siswa yang baik. Begitupun
sebaliknya, guru yang tidak baik akan mencetak siswa yang tidak baik.
Pembelajaran penjas akan terasa lebih bermakna ketika
siswa dapat menangkap pesan moral yang disampaikan oleh guru melalui
pembelajaran penjas. Jika banyaknya siswa yang suda bisa menangkap apa yang
disampaikan guru, maka guru tersebut bisa disebut berhasil dalam mendidik.
Seseoran guru di katakan mendidik apabilah anak atau muridnya dapat memahami
dengan jelas apa yang di sampaikan oleh guru tersebut.
B.
Rumusan
Masalah
1.
Bagaimana
proses pembelajaran di SD.
2.
Bagaimana
metode mengajar yang efektif.
3.
Bagaimana
menjadi guru yang baik.
C.
Tujuan
Tujuan observasi ini adalah sebagai berikut:
1.
Mengetahui
proses belajar mengajar di Sd N 1 Poka.
2.
Mengetahui
metode dan strategi mengajar yang tepat.
3.
Mengetahui
cara menjadi guru yang baik
D.
Manfaat
Manfaat dari penulisan laporan ini adalah:
Penulis
dapat menambah pengalaman dan menambah pengetahuan tentang cara guru mengajar pada
saat di lapangan, dan bagaimana cara guru berinteraksi dengan siswa pada saat
PBM.
E.
Metode
Metode yang di gunakan dalam penyusunan laporan observasi
ini adalah:
observasi lansung dan wawancara.
BAB II
HASIL OBSERVASI DAN PEMBAHASAN
A.
Hasil
Observasi
1.
Gambaran
objek
Gambar pada saat observasi
Paparan Data:
Nama sekolah : SD N 1 POKA
Hri/tgl Observasi :
selasa 15-11-2016
Waktu :
07-30
Akreditasi :
Biodata Guru Penja:s
Nama :
Crhistin matulesy
Nip :
19021213 200904 2004
Objek Observasi:
Kelas/semester :
IV/1
Jumlah siswa :
19 dari (10 orang putri dan 9 orang putra)
Materi :
Sepak bola
B.
Kegiatan
Pembelajaran
Pembelajaran ini
terjadi pada saat jam pelajaran ke 6. Dimana Kondisi lingkungn sekolah tersebu sangat
nyaman dan ramai, karena sekolah yang saya kunjungi merupakan sekolah gabungan
antara sd N 1, 2, dan 3, dan bertepatan dengan itu, sekolah Sd N 2 pun pada
hari itu mempunyai jam pelajaran yang sama yaitu jam (penjas), yang di mana
praktek antara kedua sekolah tersebut berada pada satu lingkunagn saja. Saya
pun sangat beruntung karena bukan hanya satu guru saja yang dapat saya lihat
cara mengajarnya, tetapi dua guru sekaligus. namun karena Observasi saya ini
pada Sd N 1 poka maka saya hanya memfokuskan pada guru yang memberikan waktu untuk saya
melakukan hasil observasi tersebut.
Adapun langkah
langkah kegiatan pembelajran yang di terapkan guru, yaitu:
1.
Kegiatan
awal
·
Membuka
pelajaran
Guru memasuki lapangan bersamaan dengan peserta didik dan
menyururh siswa untuk menyiapkan barisan dan memberi salam. Kemudian peserta
didik memberi salam kepada guru dan membaca doa sebelum memulai proses pembelajaran.
Sebelum masuk pada materi terlebih guru mengintruksikan siswanya untuk
pemanasan seperti yang terlihat pada gambar di bawa ini:
Gambar.
Siswa melakukan pemanasan
·
Mempersiapkan
perlengkapan kegiatan belajar mengajar
Sebelum masuk ke kegiatan pembelajaran guru terlebih
dahulu memeriksa materi apa yang harus di ajarkan kepada siswa melalui RPP atau
yang kita kenal dengan Rencana Proses Pembelajaran. Adapun komponen-komponen
yang saya amati didalam RPP guru penjas tersebut yaitu:
Kelas/Semester :
IV/1
Mata pelajaran :
pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan
Standar
kompotensi: 1.1. mempraktekan gerak dasar kedalam permainan sederhana
dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung di
dalamnya.
Kompotensi dasar:1.2. Mempraktekan gerak dasar permainan
bola besar sederhana
dengan peraturan yang suda di modifikasi, serta nilai
kerja sama, sportifitas dan kejujuran.
Indikator :
Melakukan gerakan
-
Menendang
bola dengan punggung kaki, kaki bagian dalam, dan kaki bagian luar. baik kaki
kiri/kaki kanan
-
Menghentikan
bola denga kaki kiri dan kaki kanan
-
Bermain
sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi.
Sesuai dengan indikator diatas maka guru menjelasakan
tentang bagaimana cara menedang bola dengan punggung kaki, kaki bagian dalam,
kaki bagian luar, baik kaki kiri maupun kaki kanan. serta cara menghentikan
bola dengan kaki kiri dan kaki kanan. Setelah menjelaskan tentang teknik atau
cara permainan sepak bola tersebut guru kemudian mengambil bola, bola yang
digunakan sendiri dalam permainan sepak bola tersebut menggunakan bola plastik
karena bola plastik tersebut ringan dan aman jika di mainkan oleh anak-anak.
dan ternyata anak-anak juga senang menggunakan bola plastik tersebut.
Gambar:
guru menjelaskan teknik permainan sepak bola
·
Apersepsi
Setelah perlengkapan belajar mengajar telah di persiapkan
dengan baik, guru mulai memotivasi siswa agar proses belajar mengajar berjalan
dengan baik.
Gambar:
guru memberikan motifasi kepada siswa
2.
Kegiatan
inti
Setelah penjelasan materi dan pemberian motifasi, guru tersebut kemudian
menyuruh siswa untuk menyiapkan barisan menjadi dua bersaf dan saling
berhadapan, guru tersebut lalu membagi 10 di sebelah dan 9 siswa lainya di
sebela dan saling berhadapan karena barisnnya tidak sesuai maka guru tersebut
ikut gabung melakukan teknik gerakan bersamaan dengan siswa yang terdiri dari 9
orang tadi dan menyuruh melakuan gerakan yaitu menendang dengan punggung kaki,
dan 10 orang siswa di sebelahnya menghentikan bola dengan kaki bagian dalam
seperti yang terlihat di bawa ini.
Gambar:
guru melakukan teknik gerakan bersamaan dengan siswa
Setelah menendang bola dengan punggung kaki, kemudian
dilanjutkan dengan menendang bola dengan kaki bagian dalam, dan kaki bagian
luar. gerakan ini di lakukan berulang ulang agar bola dapat terkontrol dengan baik, di
mana yang tadinya siswa menendang bola dengan tujuan ke arah teman malah bola
yang di tendang terarah ke arah lain. Makanya guru menyuruh siswa melakukan
gerakan berulang ulang dan guru berjalan mengontrol gerakan siswa agar teknik
tendangan siswa dapat terarah dan terkontrol dengan baik.
3.
Menutup
pembelajaran
Setelah selesai melakukan teknik gerakan guru
kemudian menyuruh siswa berkumpul dan mengevaluasi kembari materi yang di
beriakan guru bertanya tentang materi yang tadi di berikan dan ternyata ada
sebagian besar siswa merespon dan menanggapi pertanyaan guru tersebut ini membuktikan
bahwa guru tersebut berhasil memberikan materi dengan baik.
Gambar: siswa mengevaluasi siswa
Setelah
mengevaluasi atau menanya kembali materi yang di berikan guru kemudian menyuruh
siswa untuk melakukan pemanasan (pendinginan/colingdown)
Dan di lanjutkan
dengan berdoa dan memberi salam.
Gambar: siswa melakukan pendinginan
·
Deskripsi
proses pembelajaran
Menurut hasil observai yang saya lakukan, saat
proses pembelajaran berlansung guru menciptakan suasan pembelajaran cukup
bagus, walupun pada saat pemberian materi siswa terkadang sedikit bermain-main
ini di karenakan tingka laku siswa yang kekanak-kanakan dan suka bermain yang
kadang kadang guru juga sedikit sulit untuk memperhatiakn hal tersebut tetapi
pada saat proses pembelajarn berlangsung guru selalu mengontrol gerakan siswa
jadi proses pembelajaran berjalan dengan baik.
·
Wawancara
Beberapa pertanyaan
yang di ajukan adlah sebagai berikut:
1.
Bagaimana
metode pembelajaran yang ibu berikan
Jawaban dari guru/
narasumber:
1.
Metode
yang saya gunakan yaitu metode ceramah dan metode demonstrasi
Diman saya
menjelaskan materi dan kemudian melanjutkan dengan melakukan gerakan
BAB
III
PENUTUP
A.
Kesimpulan
Berdasarkan pembahasan dan uraian yang telah di sajikan terdahulu maka saya
mengambil kesimpulan bahwa observasi proses pembelajaran di kelas VI Sd Neggeri
1 poka berjalan sangat bagus. Hal ini dikarenakan penggunaan metode dan
strategi pembelajaran yang tepat di gunakan dalam materi pelajaran sehingga
proses pembelajaran berjalan dengan baik.
B.
Saran
Saran
saya dalam pembelajaran guru harus lebih bisa menggunakan metode metode yang
sesuai agar proses pembelajaran nantinya lebih di sukai para siswa.
